Högskoleprovet VT 2018, Provpass 5, uppgift 22

MEK uppgift 22. Hela lösningen.

Läs uppgiften i HPKursens riktiga frågevy. Följ sedan resonemanget steg för steg och fortsätt direkt med fler uppgifter från samma delprov.

Visa uppgift och lösning

Provtillfälle: VT 2018
Placering: Provpass 5, uppgift 22
Delprov: MEK

Uppgiften i originalformat

Se frågan och det rätta svaret.

Fråga 22 av 40

Fullständig lösning

Många lärare kan i dag vittna om hur de redan i förskoleklassen kan elever som behöver stöd för att kunna lära sig grunderna och därmed senare kunna skolans andra ämnen. Tyvärr saknar ofta lärarna resurser att sätta in stöd i ett tidigt skede.

Så löser du uppgiften

D är korrekt. Orden kan läsas som att läraren tidigt kan få med sig/aktivera berörda elever och att de senare kan arbeta mot förståelse i andra ämnen.

Varför alternativen håller eller faller

Alternativ A

A fungerar dåligt: läraren kan inte rimligen ”definiera” elever i den här betydelsen, och även andra delen blir oidiomatisk i sammanhanget.

Lucka 1: definiera

”Definiera elever” betyder att avgränsa/beskriva, inte att upptäcka vilka som behöver stöd.

Lucka 2: anpassa sig till

Man kan anpassa sig till en miljö, men här avses snarare att förstå/klara av ämnena.

Alternativ B

B ligger nära, men andra uttrycket blir språkligt mindre träffsäkert i konstruktionen med ”ämnen”.

Lucka 1: identifiera

”Identifiera elever som behöver stöd” passar väl med betydelsen ”känna igen/peka ut”.

Lucka 2: tillgodogöra sig

Man tillgodogör sig främst kunskap/undervisning; med ”ämnen” blir uttrycket mindre idiomatiskt här.

Alternativ C

C blir fel eftersom första ordet går emot innebörden i meningen, även om andra delen kan fungera.

Lucka 1: negligera

”Negligera” betyder att försumma, inte att uppmärksamma elever som behöver stöd.

Lucka 2: få grepp om

”Få grepp om skolans andra ämnen” fungerar som ”börja förstå/klara av”.

Alternativ D, rätt svar

Lucka 1: engagera

”Engagera elever” kan betyda att fånga upp och få dem delaktiga, vilket passar i ett tidigt stödarbete.

Lucka 2: söka förståelse för

”Söka förståelse för skolans andra ämnen” passar som en naturlig fortsättning på att ha lärt sig grunderna.

Träna vidare på samma delprov

Öppna frågebanken och låt resultaten styra vilka uppgifter du får härnäst.

Starta MEK träning

Fem relaterade uppgifter

Fortsätt i samma provkontext.

Vi prioriterar samma delprov och provpass, därefter samma termin. Varje länk öppnar en riktig provuppgift med full lösning.

Föregående uppgift Nästa uppgift Läs hela MEK guiden Till hela VT 2018

Se frågan och det rätta svaret.

Många lärare kan i dag vittna om hur de redan i förskoleklassen kan ____ elever som behöver stöd för att kunna lära sig grunderna och därmed senare kunna ____ skolans andra ämnen. Tyvärr saknar ofta lärarna resurser att sätta in stöd i ett tidigt skede.

Fortsätt i samma provkontext.

Många lärare kan i dag vittna om hur de redan i förskoleklassen kan elever som behöver stöd för att kunna lära sig grunderna och därmed senare kunna skolans andra ämnen. Tyvärr saknar ofta lärarna resurser att sätta in stöd i ett tidigt skede.